我認(rèn)為賢明的父母自然傾向于嚴(yán)格的管教，他們應(yīng)該堅(jiān)持他們的管教方法并以此來(lái)養(yǎng)育孩子。適當(dāng)?shù)膰?yán)格——在要求有優(yōu)良的舉止、迅速的服從和遵守紀(jì)律的意義上——對(duì)孩子是不無(wú)益處的，只要父母基本上是仁愛(ài)的，只要孩子們?cè)谛腋：陀褠?ài)中成長(zhǎng)。但是當(dāng)父母蠻橫、苛刻，對(duì)孩子的要求經(jīng)常不予滿足，并且毫不體諒孩子的年齡和個(gè)性時(shí)，嚴(yán)格就會(huì)是有害的。這種嚴(yán)格所培養(yǎng)的孩子要么柔順而無(wú)個(gè)性，要么對(duì)人吝嗇小氣。

　　如果父母傾向于一種隨和的教育方式，即只要孩子的態(tài)度友善，即便舉止隨便，他們亦感滿足，或他們偶而并不特別嚴(yán)格要求——如對(duì)敏捷果斷或整潔——也能把孩子們養(yǎng)育成體貼入微和富有合作精神的人，只要父母敢于在那些對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎確實(shí)是重要的事情上立場(chǎng)堅(jiān)定。當(dāng)父母由于對(duì)孩子的許可過(guò)多而產(chǎn)生不愉快的結(jié)果時(shí)，往往并不是因?yàn)楹⒆拥囊筇停m然這是部分的原因。更多的則是由于孩子對(duì)自己的要求感到膽怯或是內(nèi)疚，或是由于父母無(wú)意中在鼓勵(lì)孩子稱(chēng)王稱(chēng)霸。養(yǎng)育孩子的目的是什么對(duì)二十世紀(jì)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子越來(lái)越成為難題，因?yàn)槲覀円呀?jīng)丟失了許多我們希望他們所具有的道德、抱負(fù)和性格的老式信條。我們甚至已經(jīng)丟失了我們?nèi)松康牡男艞l。我們?nèi)《膮s是依賴(lài)于心理學(xué)的概念。這些概。念對(duì)解決許多次要的問(wèn)題尚有幫助，但是對(duì)解決主要問(wèn)題卻成效甚微。

　　你可能沒(méi)有意識(shí)到這些變化——因?yàn)槟阍诤艽蟪潭壬暇褪沁@個(gè)時(shí)代的一部分，或是因?yàn)槟闵L(zhǎng)在一個(gè)異常安穩(wěn)的家庭。

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